問需于民,問計(jì)于民。2023年全國(guó)兩會(huì)召開在即,中國(guó)教育報(bào)發(fā)起兩會(huì)教育熱點(diǎn)話題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,教育強(qiáng)國(guó)、學(xué)生心理健康、開展讀書活動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、“雙減”工作、考試招生制度改革、義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員、師德師風(fēng)建設(shè)、高素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)等更受讀者關(guān)注。
黨的二十大報(bào)告提出,要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó),要深化全民閱讀活動(dòng)。此次調(diào)查中,教育強(qiáng)國(guó)、開展讀書活動(dòng)等話題引起讀者關(guān)注。
全國(guó)人大代表,貴州省委教育工委副書記,省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克認(rèn)為,在強(qiáng)國(guó)崛起過程中,教育為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供了人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn),在區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著重要促進(jìn)作用。教育要堅(jiān)持促進(jìn)公平、提升質(zhì)量這兩條主線,聚焦?jié)M足人民群眾對(duì)更公平、更優(yōu)質(zhì)教育的期盼,以教育公平夯實(shí)社會(huì)公平的基石,為全體人民共同富裕的現(xiàn)代化打牢基礎(chǔ);以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,源源不斷培養(yǎng)和輸送各類高素質(zhì)人才,源源不斷產(chǎn)出更多原創(chuàng)性科技成果,努力成為支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)力量。
全國(guó)人大代表,重慶市謝家灣教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)劉希婭表示,基層學(xué)校要站在“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)”的高度,積極推進(jìn)“青少年讀書行動(dòng)”。一是正確認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)孩子終身發(fā)展的意義,摒棄功利短視思想,立足孩子終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力與閱讀素養(yǎng);同時(shí)教師也要加強(qiáng)閱讀,成為終身閱讀者和閱讀推廣者,營(yíng)造“閱讀場(chǎng)”,感染帶動(dòng)青少年閱讀。二是學(xué)校要營(yíng)造良好的閱讀氛圍。三是加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的家庭閱讀指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則放下手機(jī)拿起書本,做孩子的閱讀榜樣,營(yíng)造家庭閱讀環(huán)境。
學(xué)生心理健康問題今年為何受到高度關(guān)注?
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示,學(xué)生心理健康問題之所以受到關(guān)注,與三年疫情高度相關(guān)。疫情對(duì)學(xué)生身體、心理的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面,一是居家隔離等防控舉措導(dǎo)致其活動(dòng)空間受限,或使其身體各種機(jī)能發(fā)育與技能技巧發(fā)展遲滯,體能下降;二是在社交隔離之下,生活方式在不同程度被調(diào)整,或影響未成年人社會(huì)意識(shí)和能力的發(fā)育,影響其社會(huì)認(rèn)知水平和社交能力的發(fā)展;三是伴隨同伴與社會(huì)交往的減少,一些學(xué)生對(duì)真實(shí)世界的興趣減弱,有的沉迷于游戲和各種社交媒體。此外,感染新冠病毒后可能對(duì)學(xué)生精力體力有一些影響,繼而影響到其身心健康。
對(duì)此,清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)彭凱平認(rèn)為,要在正視青少年心理問題的同時(shí),在中小學(xué)普及心理學(xué)的公共知識(shí)課程,向家長(zhǎng)普及心理學(xué)知識(shí),政府和學(xué)校則應(yīng)該讓心理學(xué)成為社會(huì)的一門“顯學(xué)”。
對(duì)于未來如何保障教師待遇,如何建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,代表委員也紛紛提出了意見建議。
全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇建議,要持續(xù)加大財(cái)政性教育投入力度。一要建立健全財(cái)政教育投入與GDP同步增長(zhǎng)機(jī)制;二要健全各級(jí)財(cái)政教育投入責(zé)任體系;三要完善財(cái)政教育投入指標(biāo)體系;四要進(jìn)一步加大政府教育投入力度,激發(fā)和釋放社會(huì)教育投入的積極性;五要全面實(shí)施各級(jí)政府教育投入預(yù)決算全口徑公開制度。此外,張志勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),中西部地區(qū)高中教師待遇低,已成為中西部地區(qū)縣域高中發(fā)展提升面臨的挑戰(zhàn)之一。他建議,一要健全中西部地區(qū)縣中教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;二要提高中西部地區(qū)新入職縣中教師待遇保障水平,強(qiáng)化邊疆縣、民族縣、脫貧攻堅(jiān)鞏固縣高中學(xué)校新進(jìn)教師“一攬子”待遇保障政策供給;三要確保中西部地區(qū)縣中教師工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。
全國(guó)人大代表、東北師大附中校長(zhǎng)邵志豪認(rèn)為,要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,在職前要強(qiáng)化教師教育,不斷改革教師教育的課程體系,把教師的職業(yè)理想信念教育融入教師教育;職后學(xué)校和政府要給教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展提供支持、幫助和引領(lǐng),包括加強(qiáng)培訓(xùn)、開展對(duì)教師評(píng)價(jià)的綜合改革等。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,除了加強(qiáng)培訓(xùn)、管理、考核外,還要激發(fā)教師的自主性,讓教師能夠充分把自己的優(yōu)勢(shì)潛能、自己在教學(xué)上的長(zhǎng)項(xiàng)充分發(fā)揮出來,這就需要教師真正把工作當(dāng)成事業(yè)、當(dāng)成追求,這樣的教師越多,我們的教師隊(duì)伍才越優(yōu)秀。
《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月04日第1版
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