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提振科技自立自強(qiáng)的“精氣神”

——訪全國(guó)人大代表、天津大學(xué)黨委書記楊賢金

發(fā)布時(shí)間:2023-03-09 作者:本報(bào)記者 禹躍昆 陳欣然 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■兩會(huì)專訪

習(xí)近平總書記指出,我們能不能如期全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),關(guān)鍵看科技自立自強(qiáng)。那么,科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么?精神內(nèi)核是什么?

在全國(guó)人大代表、天津大學(xué)黨委書記楊賢金看來(lái),科技自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核,也是精、氣、神的凝聚,是創(chuàng)新精神、國(guó)際視野、家國(guó)情懷。

精:創(chuàng)新精神是不竭動(dòng)力

和記者一見(jiàn)面,楊賢金就開門見(jiàn)山:“科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇?!?/P>

的確,科技創(chuàng)新從來(lái)沒(méi)有像今天這樣,深刻重構(gòu)著世界。

“教育是一個(gè)‘點(diǎn)石成金’的過(guò)程?!睏钯t金解釋,教育可以把“人”變成“人才”。我國(guó)有著人口優(yōu)勢(shì),如果能通過(guò)教育把更多的“人”變成“人才”,那么我們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力在世界上肯定是領(lǐng)先的。

“高校是教育、科技、人才的交匯點(diǎn),是科技創(chuàng)新的策源地,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地?!睏钯t金指出,創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,緊扣高素質(zhì)人才培養(yǎng)助力國(guó)家科技創(chuàng)新能力提升,是高校高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。

從世界范圍來(lái)看,有70%以上的諾貝爾獎(jiǎng)產(chǎn)生自各國(guó)高校;從國(guó)內(nèi)來(lái)看,高校獲得國(guó)家科技三大獎(jiǎng)達(dá)三分之二以上,承擔(dān)著超過(guò)70%的國(guó)家自然(社會(huì))科學(xué)基金項(xiàng)目。

黨的十八大以來(lái),國(guó)家正在闊步走向高等教育強(qiáng)國(guó)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中,楊賢金認(rèn)為高校也應(yīng)該正視一些問(wèn)題并加快改革步伐:第一,高校教學(xué)模式有待創(chuàng)新;第二,實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)有待完善;第三,高等教育評(píng)估體系仍需改革探索。

“新時(shí)代高等教育的生態(tài)應(yīng)是百花齊放?!睏钯t金建議,在分類管理、分類評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)改變以往評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由專家學(xué)者牽頭研究制定的做法,讓學(xué)校提出適合自身的評(píng)價(jià)方式和指標(biāo)體系;同時(shí)把教育評(píng)價(jià)改革上升到事關(guān)教育治理能力和水平層面,建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制。

楊賢金特別指出,要鼓勵(lì)基礎(chǔ)研究人員進(jìn)行長(zhǎng)期探索。有了這樣的導(dǎo)向,他們就能夠坐得住“冷板凳”。

談到基礎(chǔ)教育時(shí),楊賢金認(rèn)為,學(xué)生保持好奇心、求知欲非常重要?!拔蚁M切┛忌咸齑蟮膶W(xué)生一直保持旺盛的求知欲,希望他們來(lái)到這所大學(xué)是為了追求學(xué)問(wèn),而不是為了追求學(xué)位?!?/P>

氣:國(guó)際視野是格局氣度

過(guò)去幾年,生物科研備受關(guān)注。

2022年9月,世界衛(wèi)生組織發(fā)布《負(fù)責(zé)任地使用生命科學(xué)的全球指導(dǎo)框架》(以下簡(jiǎn)稱《框架》),由天津大學(xué)牽頭的《生物安全科學(xué)家行為準(zhǔn)則天津指南》(以下簡(jiǎn)稱《天津指南》)作為中國(guó)提出的道德準(zhǔn)則成為《框架》高級(jí)別原則。

楊賢金介紹,《天津指南》是第一個(gè)以中國(guó)地名命名、內(nèi)容以中國(guó)倡議為主的生物安全國(guó)際倡議。《天津指南》倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的生物科研,鼓勵(lì)各國(guó)政府及科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管和自律,以促進(jìn)生物科學(xué)造福人類。

這只是天津大學(xué)參與全球國(guó)際合作的一個(gè)縮影。

“現(xiàn)在比以往任何時(shí)候,都要強(qiáng)調(diào)合作。”在楊賢金看來(lái),當(dāng)今世界就是一個(gè)命運(yùn)共同體,任何問(wèn)題都可能牽一發(fā)而動(dòng)全身,都可能會(huì)產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。 

在這一背景下,天津大學(xué)堅(jiān)持面向全球開放辦學(xué),全方位深化國(guó)際交流合作。學(xué)校與50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的260所高校、研究所和公司建立了合作關(guān)系;與美國(guó)佐治亞理工學(xué)院共建天津大學(xué)佐治亞理工深圳學(xué)院,與新加坡國(guó)立大學(xué)共建天津大學(xué)—新加坡國(guó)立大學(xué)福州聯(lián)合學(xué)院;加強(qiáng)人才國(guó)際化培養(yǎng),11個(gè)專業(yè)通過(guò)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證;大力實(shí)施“留學(xué)天大”工程,留學(xué)生規(guī)模在2000人以上。

“閉門造車是建不成世界一流大學(xué)的?!睏钯t金解釋說(shuō),對(duì)高校而言,開放合作是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的必由之路,是建設(shè)一流大學(xué)的“康莊大道”。

在楊賢金看來(lái),建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),交流合作是必然。“從跟隨者變成規(guī)則制定者,不應(yīng)強(qiáng)調(diào)排他性,更應(yīng)注重一體化?!眹?guó)際視野,是成為領(lǐng)導(dǎo)力量的格局和氣度。

神:家國(guó)情懷是最美底色

因救國(guó)而生,為強(qiáng)國(guó)而建,自誕生之日起,天津大學(xué)的血脈基因就根植家國(guó)情懷。

從張?zhí)椎綆煵w,從中國(guó)第一臺(tái)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)到我國(guó)地震工程領(lǐng)域首個(gè)國(guó)家大型地震工程模擬研究設(shè)施,128年里,一代又一代天大人用日復(fù)一日的努力做著同一件事——興學(xué)強(qiáng)國(guó)。

“大學(xué)是需要精神的。”楊賢金說(shuō),從某種意義上說(shuō),大學(xué)代表的是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神品質(zhì)。大學(xué)科技自立自強(qiáng),國(guó)家科技就自立自強(qiáng)。“因此,我們將家國(guó)情懷放在人才培養(yǎng)、興學(xué)治校的首位。”

天津大學(xué)聚焦未來(lái)卓越工程師的培養(yǎng)需求,探索工程教育的新范式,率先提出了新工科建設(shè)“天大方案”,開拓工程教育改革的新路徑,實(shí)現(xiàn)“新工科”由1.0向2.0跨越,引領(lǐng)新工科建設(shè)新方向,面向未來(lái)培養(yǎng)卓越工程師。

楊賢金說(shuō),新工科建設(shè)是我國(guó)高等工程教育對(duì)未來(lái)發(fā)展的嶄新思維和深度思考,是對(duì)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的積極回應(yīng),是深化高等工程教育改革的必然路徑。

“不從紙上逞空談,要實(shí)地把中華改造?!边@首傳唱了一代又一代的校歌,成為天大人最真實(shí)的“素描”,也是屬于以工科見(jiàn)長(zhǎng)的天大人的浪漫。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月09日第3版 

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