近日,浙江金華義烏市的教師招聘工作已經(jīng)啟動。由于下學期要擴班,毛店初中這次可以新增3至4名在編教師。“農(nóng)村學校要留住教師,編制太重要了,教育局解了我們的燃眉之急啊。”校長樓駿飛言語中有些激動。
毛店初中位于偏遠農(nóng)村,辦學基礎較為薄弱。2022年之前,按國家標準學校需配備42個編制,但實際編制只有36個。由于編制不足,學校課務很難安排,學校不得不聘用代課教師,但離職率居高不下,教師隊伍很不穩(wěn)定。
“我們也是沒有辦法,因為整個義烏教育系統(tǒng)都缺編?!绷x烏市教育局工作人員介紹,2021年,義烏市按照師生比核定的中小學編制共8422個,但實際編制只有7428個。導致這一局面的原因有兩個:一是2011年核定全市教師編制后,就再也沒有動態(tài)調(diào)整過;二是隨著外來隨遷子女入讀持續(xù)增多,公辦學校不斷擴容和民辦學校轉公引起的學生數(shù)增加,導致義烏市公辦學校師資缺口不斷增大。
類似的情況也出現(xiàn)在金義新區(qū)、永康、東陽等縣(市、區(qū))。2021年金華市摸排后發(fā)現(xiàn),全市中小學教師缺口達2803名。同時伴隨的一個現(xiàn)象是,有的縣(市、區(qū))由于外來務工人員相對較少,加之部分家長將子女送到縣域外接受教育等原因,學生數(shù)量減少,按照師生配比要求,教師編制相對富裕。
“教師缺編導致了入學入園難度大、超規(guī)模學校、超班額辦班等一系列問題??h域編制不足的問題能否從市域層面來調(diào)劑,成為我們工作的一個突破口?!苯鹑A市教育局黨組書記、局長樓偉民說。
從去年起,金華市通過教育系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)整,從中小學教師編制相對富裕的縣(市、區(qū))調(diào)出965個,供教師編制緊缺的縣(市、區(qū))使用。這些編制結合各地學生增長趨勢和教師近3年退休人員情況,以補充急需緊缺的學科為主,有效解決縣域教師總量不足和結構性缺員問題。相關縣(市、區(qū))拿到編制后,實行一地一策、一校一案,自主分配各校教職工編制數(shù)。
金華市委編辦為此建立市域周轉編制專戶,將待分配編制集中管理,及時向急需區(qū)域、特定學校精準投放。周轉編制不計入使用編制地區(qū)的事業(yè)編制總量,使用周轉編制的教師為正式在編人員,執(zhí)行所在地區(qū)事業(yè)單位人事管理和待遇保障,所需經(jīng)費由所在地區(qū)負責保障。
樓偉民告訴記者,金華建立了每兩年一次的編制動態(tài)調(diào)整機制,結合各地教育事業(yè)發(fā)展、在校學生數(shù)等,及時增減調(diào)劑編制,堅決破除編制“一核定終身”。被調(diào)劑的地區(qū)如果確需拿回編制,可在兩年一次的調(diào)整中根據(jù)實際情況拿回一定數(shù)量的編制。
據(jù)悉,除了教育系統(tǒng)內(nèi)部動態(tài)調(diào)整外,金華市還通過市級機關事業(yè)單位調(diào),嚴控進人指標,精減工作人員,清理空編余額,為教育調(diào)劑編制46個;通過跨系統(tǒng)跨行業(yè)調(diào),以報備員額制的形式置換編制585個。
《中國教育報》2023年03月17日第1版
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