■“雙減”兩周年筆談
山東省認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署和教育部工作要求,堅持校內(nèi)校外統(tǒng)籌聯(lián)動,持續(xù)鞏固深化“雙減”工作成果。以校外規(guī)范治理為突破,壓減學科類校外培訓機構(gòu)近1.5萬家,1.7萬家非學科類培訓機構(gòu)全部納入全國監(jiān)管平臺,校外培訓生態(tài)顯著改善。以校內(nèi)提質(zhì)增效為根本,深入實施強課提質(zhì)、作業(yè)統(tǒng)籌、托管升級、強校擴優(yōu)“四大行動”,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
一、實施強課提質(zhì)行動,打造高效課堂。嚴格教學標準,分學段、分學科研制《中小學課堂教學基本要求(試行)》,集中向課堂要質(zhì)量、要效率。強化教研支撐,建立健全省市縣校四級教研體系,常態(tài)化開展教學視導等工作,全面提升課堂教學水平。注重示范引領,全面用好國家智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)教學資源,立項基礎教育教學改革項目240個,遴選403項省級教學成果、796個省級優(yōu)質(zhì)課、600節(jié)精品課,帶動教學質(zhì)量提升。加強監(jiān)督管理,制定中小學辦學基本規(guī)范“十五條”,創(chuàng)新建立違規(guī)辦學“舉報—督辦—整改—追責”閉環(huán)管理機制,兜牢教育教學質(zhì)量底線。
二、實施作業(yè)統(tǒng)籌行動,做到減量增效。加強頂層設計,制定中小學作業(yè)管理辦法,推行作業(yè)監(jiān)測、校內(nèi)公示、教師承諾、問題反饋等制度。嚴控作業(yè)總量,落實管理責任,按照年級總量控制、學科合理設計、班級每日會商、學校跟蹤反饋的流程,全面壓減作業(yè)總量和時長。提升作業(yè)質(zhì)量,全面推行“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,根據(jù)學生學情分層設置作業(yè),強化作業(yè)評估、跟進精準指導,更好發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
三、實施托管升級行動,確保應開盡開。強化服務保障,制定課后服務規(guī)范,出臺經(jīng)費保障辦法,按照每課時不少于50元標準對參與課后服務教師給予補貼,全省中小學校課后服務實現(xiàn)應開盡開,800余萬名學生參與其中,覆蓋率超過70%。豐富服務內(nèi)容,推動社團課程化建設,指導1.1萬所學校,開發(fā)開設10余類社團課程11.8萬門;鼓勵引進第三方參與課后服務,明確資質(zhì)審核、方法程序、監(jiān)督管理規(guī)范要求,有效解決校內(nèi)資源不足的問題。擴大服務供給,九部門聯(lián)合采取有效措施解決學生寒暑假期托管難題,建立“學校為主、多方參與”的服務體系,每年惠及學生近百萬人次。
四、實施強校擴優(yōu)行動,促進優(yōu)質(zhì)均衡。振興鄉(xiāng)村教育,出臺全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)建設專項工作方案,近3年投入9億元扶持659個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展強鎮(zhèn)筑基行動試點,覆蓋全省58.4%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。強化區(qū)域協(xié)作,推動5個教育發(fā)展基礎較好的市與5個基礎較弱的市結(jié)成協(xié)作對子,建立健全工作交流、教研幫扶、教師掛職、資源共享機制,提高結(jié)對區(qū)域教育教學質(zhì)量。擴增優(yōu)質(zhì)學校,以名校強校為核心,建立義務教育集團(聯(lián)盟)1627個,輻射帶動5601所薄弱學校辦學水平提升,學校覆蓋率達到45.3%。
下一步,山東省將堅決貫徹落實黨中央決策部署,進一步鞏固拓展“雙減”成果,努力加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,全面提升教育教學質(zhì)量,真正把學校育人主陣地建強建好,努力辦好人民滿意的教育。
《中國教育報》2023年08月14日第1版
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