近日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會家校協(xié)同專業(yè)委員會2023年度學(xué)術(shù)年會在山東省濰坊市三研基地召開。來自高校和科研機構(gòu)的專家學(xué)者、中小學(xué)幼兒園管理者、教師、家長代表及相關(guān)社會機構(gòu)代表等200余人參會。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長、秘書長韓民在致辭中表示，本次學(xué)術(shù)年會的主題“教育強國建設(shè)中學(xué)校家庭社會協(xié)同育人質(zhì)量的提升”充分反映出家校協(xié)同專委會積極回應(yīng)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略需求的大局意識和戰(zhàn)略眼光。家校協(xié)同專委會理事長程錦慧表示，本次學(xué)術(shù)年會旨在指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校、家庭與社會進一步提高對協(xié)同育人工作的認(rèn)識。

在學(xué)術(shù)報告環(huán)節(jié)，數(shù)十位專家學(xué)者聚焦教育強國建設(shè)背景，圍繞校家社協(xié)同育人的機制創(chuàng)新、家長教育資源的開發(fā)、家庭教育指導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展等重要議題展開了研討。

機制創(chuàng)新：育人為本多方協(xié)同

此次年會上，校家社協(xié)同育人的理論和機制創(chuàng)新是與會者關(guān)注的一個重要議題。中國青少年研究中心研究員洪明在報告中談到了校家社協(xié)同育人的基本特質(zhì)和學(xué)校主導(dǎo)下校家社協(xié)同育人的創(chuàng)新機制建設(shè)，強調(diào)校家社協(xié)同要做到目標(biāo)一致、功能互補、互惠互利。家校協(xié)同專委會學(xué)術(shù)委員會主任姜宏徳認(rèn)為在協(xié)同育人中，學(xué)校應(yīng)進一步發(fā)揮主導(dǎo)作用，并強調(diào)了對學(xué)生開展家國情懷教育的重要性。華東師范大學(xué)上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李家成認(rèn)為校家社協(xié)同一定要多主體同在且共商共建共享，要關(guān)注每個主體的參與、共學(xué)及貢獻(xiàn)，要在協(xié)同育人實踐創(chuàng)新中建設(shè)自主知識體系。

廈門大學(xué)教育研究院教授王樹濤從生物生態(tài)學(xué)的理論視角，談到應(yīng)在協(xié)同育人中重視學(xué)生個體因素，提升其自主學(xué)習(xí)能力，從而與提升校家社協(xié)作質(zhì)量之間形成良性循環(huán)。中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副研究員牛楠森從把握理論邏輯的角度，分享了如何看待和深入理解家校共育。家校協(xié)同專委會學(xué)術(shù)委員會執(zhí)行主任趙志軍認(rèn)為要將優(yōu)化學(xué)生的心智模式作為校家社協(xié)同育人的聚力點。

實踐探索：著力解決實際問題

各個區(qū)域、中小學(xué)幼兒園、家長委員會及相關(guān)機構(gòu)在年會上分享的校家社協(xié)同育人方面的實踐經(jīng)驗，也給與會者帶來借鑒和啟示。山東省濰坊市教育部門負(fù)責(zé)人介紹了該市的相關(guān)工作經(jīng)驗。濰坊市經(jīng)過多年探索，已形成了政府主導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、課程推動、家校協(xié)同、社會參與的協(xié)同育人模式。來自重慶市、河南省、河北省邢臺市、深圳市坪山區(qū)等地教育部門和相關(guān)研究機構(gòu)的專家學(xué)者介紹了各自區(qū)域在家校共育機制建設(shè)、家長學(xué)校建設(shè)、社區(qū)學(xué)院實踐等方面的模式與經(jīng)驗。還有來自高校的專家學(xué)者結(jié)合自己的研究領(lǐng)域，介紹了國外家校共育的經(jīng)驗，如韓國、芬蘭等國家長參與學(xué)校教育的實踐路徑等。

來自教育一線的經(jīng)驗分享也圍繞育人中的一些現(xiàn)實和熱點問題展開。北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校附屬實驗學(xué)校非常注重學(xué)生的心理健康教育，并通過技術(shù)賦能，有效促進了家校之間的溝通。杭州市富陽區(qū)銀湖中學(xué)立足家長的實際需求，通過“鄉(xiāng)村媽媽成長課堂”，幫助鄉(xiāng)村家長提升育人理念，建立良好的親子關(guān)系和家庭文化。

專業(yè)發(fā)展：亟須加強人才培養(yǎng)

會上，有專家不約而同地提到了家庭教育指導(dǎo)職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展問題。有專家指出，目前我國家庭教育指導(dǎo)人員的數(shù)量和質(zhì)量需求都非常迫切，并面臨人員素質(zhì)良莠不齊、職業(yè)化動力不足等現(xiàn)實困境。有高校學(xué)者結(jié)合問卷調(diào)查數(shù)據(jù)指出，大部分中小學(xué)教師缺乏專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)。還有觀點認(rèn)為強教必先強師，應(yīng)從教師隊伍的源頭師范生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)開始，從課程建設(shè)、實踐體系、管理體系等幾方面著手，加強對師范生的家校協(xié)同育人理念、溝通能力及家庭教育指導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

此次年會期間還進行了家校協(xié)同專委會屆中負(fù)責(zé)人調(diào)整，新當(dāng)選的理事長蘇君陽在年會總結(jié)中提出，未來在校家社協(xié)同育人研究領(lǐng)域需加強關(guān)注協(xié)同育人標(biāo)準(zhǔn)的研制、學(xué)生心理健康水平的協(xié)同保障與提升、家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制及協(xié)同育人質(zhì)量評價研究等問題。

本次年會由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會家校協(xié)同專業(yè)委員會主辦，山東省濰坊市教育局承辦，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院、華東師范大學(xué)上海終身教育研究院協(xié)辦。

《中國教育報》2023年12月17日第3版