距離高考還有不到一個(gè)月時(shí)間，高三學(xué)生也迎來(lái)最后的復(fù)習(xí)。在此階段，各地學(xué)校結(jié)合本校情況，紛紛為學(xué)生提供個(gè)性化的備考支持與服務(wù)，讓學(xué)生從容自信地走向考場(chǎng)。據(jù)媒體報(bào)道，近日，在重慶市豐都一所學(xué)校的教學(xué)樓走廊里，一道特殊的風(fēng)景線吸引著人們的目光：高三教師利用自習(xí)課時(shí)間在走廊上“擺攤”陪伴學(xué)生，耐心地為即將參加高考的學(xué)生答疑解惑。

高考前一個(gè)月，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是心理調(diào)整，采取科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。如今，我國(guó)已進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代，2023年本專(zhuān)科生招生超過(guò)1040萬(wàn)，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到60.2%。在此背景下，高考已經(jīng)不再是一考定終身的考試，考生其實(shí)有多種選擇。例如，“強(qiáng)基計(jì)劃”如今進(jìn)入第五個(gè)年頭，試點(diǎn)高校新增了招生專(zhuān)業(yè)，并結(jié)合本校要求，給高考單科成績(jī)突出的學(xué)生提供了破格入圍的機(jī)會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取改革也在新高考改革的省份穩(wěn)步推進(jìn)。與此同時(shí)，大學(xué)的人才培養(yǎng)改革也允許學(xué)生升入大學(xué)后申請(qǐng)換專(zhuān)業(yè)等。

2024年，我國(guó)有7個(gè)省份的新高考改革落地，這些省份都實(shí)行“3+1+2”高考模式。對(duì)于這部分高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是第一次參加新高考。2024年也是藝術(shù)體育等考試、招生改革變化較大的一年。高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生被取消，大力推進(jìn)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的文化課成績(jī)要求也被提高。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生條件，從以前的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員提高到國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，部分高校取消了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生。這些改革、變化都給考生傳遞一個(gè)重要信息，即必須結(jié)合自身的興趣、能力，進(jìn)行適合自己的升學(xué)規(guī)劃。

高考目標(biāo)明確也有利于考生以更理性的態(tài)度對(duì)待高考。新高考改革實(shí)施以來(lái)，我國(guó)各地中學(xué)都日益重視對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃教育。相當(dāng)一部分考生在高一、高二選科時(shí)，就有了初步的升學(xué)目標(biāo)，高二與高三的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)和升學(xué)規(guī)劃一體化。一邊抓學(xué)生的考試復(fù)習(xí)，一邊抓高考志愿填報(bào)咨詢輔導(dǎo)，成為很多高中學(xué)?！皟墒肿ァ钡墓ぷ鳌＝衲?月，教育部發(fā)布通知，要求充分運(yùn)用多種宣傳媒介，通過(guò)專(zhuān)題講座、視頻直播、在線答疑、電話咨詢等方式，為考生和家長(zhǎng)提供多渠道的公共服務(wù)。當(dāng)然，在高考前，各校對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，在高考后則是面向高三學(xué)生及其家長(zhǎng)講解志愿填報(bào)工作。也就是說(shuō)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的陪伴不是到高考結(jié)束即結(jié)束，而是陪伴學(xué)生直到高校錄取工作完成。

需要注意的是，為考生提供貼心的考前考后服務(wù)，與強(qiáng)調(diào)升學(xué)率是兩回事。教育部要求各校不得宣傳、炒作高考升學(xué)率、高考高分生。學(xué)校為高三學(xué)生提供備考服務(wù)與志愿填報(bào)服務(wù)，其實(shí)是和學(xué)生一起完成升學(xué)規(guī)劃，是高中階段重要的育人環(huán)節(jié)。在此過(guò)程中，越來(lái)越多的學(xué)校減少了各種考前高考誓師活動(dòng)，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、個(gè)性、能力確定升學(xué)目標(biāo)，選擇適合自己的升學(xué)路徑，以及科學(xué)制訂高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。此種服務(wù)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，減輕了考生及其家長(zhǎng)的焦慮情緒，使考生真正穿越高考，成就自我。

（作者系21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月09日第2版