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小小送奶員

發(fā)布時間:2024-07-21 作者:班曉換 羅佳嘉 來源:中國教育報

智慧緣起:教育即生活,生活即教育。在日常生活中,快遞員、外賣員對于幼兒來說并不陌生。這個學期,幼兒對“訂牛奶”的前因后果產(chǎn)生了好奇,教師追隨幼兒的興趣與需要,抓住教育契機,開展了“小小送奶員”活動,促進幼兒學習與發(fā)展。

活動過程:整個活動中,教師以幼兒為主體,以問題為導向,大家共同探討了很多問題,如“用什么送牛奶”“訂了哪些牛奶”“怎樣區(qū)分不同的牛奶”“牛奶送到哪里”等,教師與幼兒共同協(xié)商,通過集體投票,從瓶子、書包、籃子、塑料袋、箱子五種送奶工具中,選出最適合的工具——籃子。幼兒利用班級里的紙箱、顏料、照片等,合作完成了牛奶訂單的設計,還通過繪畫的方式,親手設計了不同的牛奶標志用來區(qū)分,并在教師帶領(lǐng)下,一次次熟悉送奶路線。

在區(qū)域活動時,每天由兩名值日生根據(jù)訂單從牛奶倉庫取出相應的牛奶,送到“客人”的牛奶盒里,送完所有訂單且無誤后,可以得到一個印章。每周五,我們會開展送奶員分享會,提供同伴學習的機會。每個月末,我們還會通過自評、互評等方式,評選出“送奶之星”。

在“小小送奶員”活動中,教師追隨幼兒興趣,幫幼兒實現(xiàn)了“做中學”,提高了幼兒社會交往、語言表達等能力,他們從最開始膽怯、害怕到大方地向“客人”介紹不同種類的牛奶。每完成一個訂單、解決一個問題,幼兒都能獲得極大的滿足感和成就感,也在實踐中逐漸體會到勞動的快樂。

(作者單位系貴州省貴陽市第八幼兒園)

《中國教育報》2024年07月21日第2版 

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