■ 家庭暴力的防治,需要打破“家丑不可外揚”的傳統(tǒng)觀念,在社會層面凝聚家暴絕不可容忍的共識
■ 將未成年子女的證言納入輔證范疇,不僅可以增強證據(jù)的全面性,也是最有利于未成年人原則的具體體現(xiàn)
家庭暴力是長期備受關(guān)注的社會問題,對孩子的健康成長威脅極大。近日,為有效預防和制止家庭暴力,公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強家庭暴力告誡制度貫徹實施的意見》(以下簡稱《意見》),以條款式結(jié)構(gòu)對告誡制度的實體、程序內(nèi)容以及具體實施等作出明確規(guī)定?!兑庖姟返某雠_為進一步發(fā)揮家庭暴力告誡制度作用提供了具體指引,有助于推動反家暴觀念的普及,是守護孩子健康成長的重要舉措。
不論是父母間的家暴行為,還是直接針對孩子的暴力行為,都會對孩子的情感、心理、社交及教育等方面產(chǎn)生深遠的不利影響。因此,預防和制止家庭暴力對孩子健康成長至關(guān)重要。《中華人民共和國反家庭暴力法》第十六條規(guī)定,家庭暴力情節(jié)較輕,依法不給予治安管理處罰的,由公安機關(guān)對加害人給予批評教育或者出具告誡書。家庭暴力告誡制度具有有效預防、制止家庭暴力升級,教育化解雙方當事人矛盾的重要功能,在實踐中效果顯著。有數(shù)據(jù)顯示,僅2023年全國公安機關(guān)共出具告誡書9.8萬份,有效發(fā)揮了告誡制度預防制止家庭暴力的功效,對于維護未成年子女身心健康起到了積極作用。然而,過去各地對告誡書的適用情形、出具時限、跟蹤回訪等要求不一致,不僅影響了告誡措施的規(guī)范性和公平性,也影響了家暴受害者權(quán)益保障的實效。基于此,《意見》對告誡適用情形進行了具體規(guī)定,列出了五種“一般應當”出具告誡的情形和五種不能用告誡替代其他措施的情形,并明確了告誡書的內(nèi)容和樣式,細化了告誡實施流程,增強了告誡措施的規(guī)范性、可操作性??梢灶A料的是,隨著家庭暴力告誡制度的逐步完善,其保障孩子免受家庭暴力傷害的作用也將進一步彰顯。
家庭暴力認定的證據(jù)標準,一直是社會廣為關(guān)注的重點問題。實踐中,由于家暴行為的隱蔽性、復雜性及突發(fā)性,受害者尤其是孩子往往難以提供充分的證據(jù)來支持自己的主張。不同地區(qū)的執(zhí)法機構(gòu)在處理家暴案件時,也可能存在認識不統(tǒng)一、執(zhí)行力度不足等問題。此次《意見》出臺,分別明確了加害人對實施家庭暴力無異議的和加害人否認實施家庭暴力的兩種情形的基本證據(jù)條件。尤其是針對后一種情形,即使加害人不承認自身的家暴行為,在獲取受害人陳述或者證人證言以及諸如記錄家庭暴力發(fā)生過程的視聽資料、相關(guān)電子數(shù)據(jù)、親友鄰居證人證言、當事人未成年子女的適宜證言等輔助證據(jù)后,也可證明家暴事實??梢哉f,《意見》通過明確家暴證據(jù)標準,統(tǒng)一了家暴的執(zhí)法標準尺度,為受害者提供了多元靈活的舉證途徑,便于有關(guān)機關(guān)依法認定家暴事實,更有利于實現(xiàn)受害者權(quán)益的保障。
值得一提的是,《意見》明確將當事人未成年子女所作的與其年齡、智力相適應的證言納入輔證范疇,進一步凸顯了保障未成年子女權(quán)益的理念傾向。在家庭暴力案件中,未成年子女往往是最直接的目擊者或經(jīng)歷者,將其證言納入輔證范疇,不僅可以增強證據(jù)的全面性,也是最有利于未成年人原則的具體體現(xiàn)。在具體執(zhí)行中,有關(guān)機關(guān)應在適宜場所,通過能夠被理解和接受的詢問方式,注重保護未成年子女隱私和安全,以進一步提高其證言的準確性和可信度,同時鼓勵其勇于發(fā)聲、敢于維權(quán)。
預防制止家庭暴力、守護孩子健康成長,是全社會的責任,需要不同主體的共同努力和協(xié)作配合。為此,《意見》明確了黨委政法委、法院、教育等八個有關(guān)部門的職責任務及工作銜接機制,切實推動健全各部門協(xié)同的反家暴工作體系。除此之外,家長應增強法律意識,采用科學的教育方法,自覺履行保護未成年人的法律義務;學校作為未成年人接受教育的重要場所,應普及反家庭暴力法律知識,建立健全心理健康教育和輔導機制;社區(qū)作為未成年人生活的重要場所,應建立有效的監(jiān)測機制,及時發(fā)現(xiàn)家庭暴力的跡象,并進行及時的干預和制止。
誠然,法律制度的建設完善是預防和制止家庭暴力的重要保障,但不是全部。家庭暴力的防治,需要打破“家丑不可外揚”的傳統(tǒng)觀念,在社會層面凝聚家暴絕不可容忍的共識,實現(xiàn)家庭、學校、政府、社會、司法等方面的保護合力,如此才能最大程度上使孩子免受家庭暴力傷害,呵護其健康成長。
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《中國教育報》2024年12月17日 第02版
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