中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張利軍)建設省級殘疾學生大數(shù)據(jù)管理平臺,推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設;加強特殊教育教研力量,縣級以上教研機構應至少配備1名特殊教育教研員……河南省教育廳等部門近日印發(fā)《河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》(以下簡稱《方案》),完善特殊教育保障機制,促進特殊教育內(nèi)涵提升。
“十四五”期間,河南將實施特殊教育學校標準化建設工程,持續(xù)開展省級示范性特殊教育學校創(chuàng)建活動。支持省級特殊教育資源中心建設,進一步拓展服務功能。加快建設市、縣級特殊教育資源中心,推動接收殘疾兒童5人以上的普通學校建設資源中心(教室),實現(xiàn)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心全覆蓋。
《方案》強調,要加強教科研支撐作用,推動特殊教育內(nèi)涵發(fā)展,發(fā)揮河南省學前融合教育發(fā)展支持中心和資源中心作用,為各地開展學前特殊教育提供專業(yè)指導。依托鄭州師范學院成立河南省特殊教育研究中心,匯聚省內(nèi)相關領域專家開展課題研究,努力產(chǎn)出一批原創(chuàng)性成果。加強特殊教育教研力量,縣級以上教研機構應至少配備一名特殊教育教研員。
根據(jù)《方案》要求,河南省還將推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學,探索殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式。做好融合教育示范區(qū)示范校建設工作和國家特殊教育改革實驗區(qū)綜合改革工作,支持鄭州市發(fā)揮示范引領作用,推動全省特殊教育綜合改革,積極開展優(yōu)秀教育教學案例遴選和教師教學基本功展示交流。
為促進醫(yī)療、康復、信息技術與特殊教育融合,該省將依托省級“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政務服務一體化平臺,建設省級殘疾學生大數(shù)據(jù)管理平臺,推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設。同時,開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學資源,擴大優(yōu)質資源覆蓋面。
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