國之交在于民相親。2024年10月28日，習近平總書記在主持中共中央政治局第十七次集體學習時強調(diào)，要“更加主動地宣介中國主張、傳播中華文化、展示中國形象。廣泛開展形式多樣的國際人文交流合作。更加積極主動地學習借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果，創(chuàng)造一批熔鑄古今、匯通中外的文化成果”。在全國教育大會上，習近平總書記對新時代新征程加快建設教育強國作出系統(tǒng)部署，明確了推動教育對外開放和建設世界重要教育中心的工作要求。中外人文交流是夯實中外關(guān)系社會民意基礎、提高教育對外開放水平的重要途徑，有利于提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)，對推動教育強國建設和人類命運共同體構(gòu)建的意義重大。

2024年是新中國成立75周年，也是實施教育強國建設規(guī)劃綱要的起始之年。一年來，教育部中外人文交流中心（簡稱“中心”）始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，圍繞中心、服務大局，扎實開展黨紀學習教育，全面推進中心黨建工作提質(zhì)增效，深刻理解和把握中外人文交流與教育對外開放、推動教育強國建設之間的互動關(guān)系，把黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為做好人文交流工作和推動教育高水平開放的實際行動，推動教育領(lǐng)域中外人文交流取得新成效。

一是服務高級別人文交流機制的能力進一步增強。2024年，中歐高級別人文交流對話機制第六次會議和中俄人文合作委員會第二十五次會議相繼召開。中心積極配合機制秘書處圓滿完成會議相關(guān)籌備與服務工作。持續(xù)豐富機制內(nèi)涵與成果，支持舉辦第二屆中俄同類大學聯(lián)盟工作會議和中印尼人文交流發(fā)展國際會議，舉辦中俄青年體育人文交流暨排球訓練營，配合召開中意大學校長對話會，支持中歐人文藝術(shù)教育聯(lián)盟成員單位開展合作交流活動。

二是落實教育部相關(guān)重要決策部署更加有力。深化與新西蘭教育交流與合作。全力配合教育部國際合作與交流司成功舉辦中國-新西蘭教育發(fā)展論壇，國務院總理李強同新西蘭總理拉克森共同出席論壇閉幕式并致辭。主動對接新西蘭國家理工學院，推動落實中國-新西蘭職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟建設。圍繞學前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，與新西蘭教育國際推廣局、新西蘭駐華使館在新西蘭克賴斯特徹奇市共同舉辦第五屆中國-新西蘭學前教育交流會。穩(wěn)妥推進與聯(lián)合國訓練研究所合作。扎實推進高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目，推送250余名學生赴國際組織、外國駐華使領(lǐng)館等實習。

三是教育領(lǐng)域人文交流與合作取得新進展。持續(xù)推動與合作意愿強、教育對外開放基礎好的地方合作共建中外人文交流教育實驗區(qū)，實驗區(qū)工作模式和成效得到認可。與高校合作共建中外人文交流行業(yè)研究院，助力行業(yè)企業(yè)“走出去”。有序?qū)嵤┲型飧咚酱髮W學生交流計劃，促成澳、美、英10所QS排名前300或?qū)I(yè)學科排名前100的高校與27所中國地方高校開展74個專業(yè)的人才聯(lián)合培養(yǎng)。實施人文交流經(jīng)世項目、中外人文交流友誼學院項目，助力中方高校在共建“一帶一路”國家開展境外辦學。支持舉辦金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽，促進金磚國家職業(yè)教育交流合作。

四是青少年人文交流持續(xù)深入。積極落實“5年5萬”和“3年1萬，歐洲翻番”等重大倡議，聯(lián)合舉辦中美大學生擊劍邀請賽暨人文交流活動、美國艾奧瓦州青少年人文交流營活動、美國西華盛頓大學來華研學團歡迎會暨中美青年交流活動。舉辦中法大學生足球人文交流活動。接待日本、印度、泰國、南非等多個來華訪問團組。充分發(fā)揮“中外人文交流小使者”活動品牌影響力，組織赴美、法、意、英、日等9國和香港、澳門地區(qū)開展“中外人文交流小使者”文化、藝術(shù)、體育、科技交流展示活動。舉辦世界青少年模擬聯(lián)合國大會、中外青年學生孔子文化周、“迎國際中體聯(lián)足球世界杯”系列人文交流活動。組織參加第52屆加拿大國際音樂節(jié)展演。

當前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關(guān)鍵時期。外部環(huán)境復雜嚴峻，不同文明交流對話、和諧共生面臨新的挑戰(zhàn)，推進教育對外開放的戰(zhàn)略意義更加重大，也對人文交流事業(yè)發(fā)展提出了前所未有的新要求。我們深刻認識到，高水平教育開放是加快建設教育強國的必然要求，人文交流是提高教育開放水平的重要途徑。外部環(huán)境越是復雜，越是要加強人文交流，充分發(fā)揮其國家關(guān)系穩(wěn)定器、務實合作推進器、人民友誼催化器的重要作用，不斷擴大知華友華“朋友圈”，為教育對外開放、教育強國建設、“一帶一路”建設和人類命運共同體構(gòu)建發(fā)揮應有作用。

新的一年，中心將持續(xù)深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神及全國教育大會精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為主線，久久為功、勇毅前行，更好地發(fā)揮人文交流服務高水平教育對外開放和落實立德樹人根本任務的積極作用，為教育強國建設和世界重要教育中心建設貢獻新的力量。

一是深化中外人文交流，發(fā)揮高級別機制示范引領(lǐng)作用。加強人文交流理念的教育、傳播與實踐，推動將人文交流理念和人類命運共同體意識融入教育對外開放的各項工作。配合辦好中俄、中歐、中法、中南非等中外高級別人文交流機制大會，與機制中方秘書處單位對接，籌備實施相關(guān)配套活動。設計舉辦中俄同類大學聯(lián)盟、中歐人文藝術(shù)教育聯(lián)盟、中非（南）職業(yè)教育合作聯(lián)盟和中印尼人文交流等相關(guān)合作交流活動，持續(xù)豐富機制內(nèi)涵與成果。協(xié)同舉辦中新教育發(fā)展論壇，辦好中國-新西蘭學前教育交流會，推動建立發(fā)揮中國-新西蘭職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟的作用。

二是搭建人文交流平臺，推動教育國際交流與合作。在基礎教育領(lǐng)域，持續(xù)推動與合作意愿強、教育對外開放基礎好的地方合作共建中外人文交流實驗區(qū)，加強中外校際、師生交流，不斷提升師生國際理解力和“講好中國故事、傳播好中國聲音”的能力。推動地方教育行政部門拓展國際友好合作關(guān)系。在高等教育領(lǐng)域，面向“一帶一路”建設重點行業(yè)和重要領(lǐng)域，調(diào)動高校社會服務、協(xié)同企業(yè)“走出去”開展中外人文交流的積極性，支持高校圍繞中巴青年科技人文交流、亞洲國家體育人文交流等主題舉辦一系列活動。在職業(yè)教育領(lǐng)域，助力中國職業(yè)院校提高國際化辦學水平，推動職業(yè)院校境外辦學、協(xié)同開展人才培養(yǎng)，增進中外職業(yè)院校交流。

三是實施人文交流項目，培養(yǎng)國際化人才。加強高層次國際化人才培養(yǎng)工作，規(guī)范和推動與聯(lián)合國訓練研究所合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源；組織實施高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐項目，提升高校全鏈條人才培養(yǎng)水平，拓展學生赴國際組織的實習渠道，為我國參與全球治理提供人才支撐。穩(wěn)步實施中外高水平大學學生交流計劃，通過學分互認、中外分段教學等形式，推動中外高水平大學開展人才聯(lián)合培養(yǎng)，助力中國特色、世界一流大學和優(yōu)勢學科建設。實施人文交流促進產(chǎn)教融合項目，以國家戰(zhàn)略需求為牽引，增強職業(yè)教育對外開放和“走出去”的實力，培養(yǎng)更多能夠在國際舞臺發(fā)出中國聲音、貢獻中國智慧、提出中國方案的大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

四是打造青少年人文交流活動品牌，拉緊交流合作民心紐帶。策劃中美、中法、中歐等中外青少年人文交流活動，組織外國青少年來華交流學習。統(tǒng)籌舉辦好“中外人文交流小使者”展示活動、世界青少年模擬聯(lián)合國大會、中外青年學生孔子文化周等青少年人文交流活動，讓友誼的種子在青少年心中生根發(fā)芽。深化高層次項目實施，組織師生赴美國、德國、瑞士等國家，前往國外高校、國際組織、跨國企業(yè)等交流參訪，增進了解、密切聯(lián)系。支持社會力量參與人文交流，擴大人文交流的社會基礎與影響力。（作者 于長學系教育部中外人文交流中心主任）

來源：《神州學人》（2025年第1期）