4月份，各地高職院校陸續(xù)進(jìn)入每年一度的提前招生階段。高職院校開(kāi)展提前招生，是我國(guó)為建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的“職教高考”制度而開(kāi)展的改革試點(diǎn)工作，考生一般應(yīng)首先參加普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，才能申報(bào)參加高職院校的提前招生考試。這里，筆者對(duì)高職院校順利開(kāi)展提前招生工作提出幾點(diǎn)建議。

報(bào)什么學(xué)校？考生要留心

從招生形勢(shì)看，院校之間生源冷熱不均“兩重天”的現(xiàn)象再度受到社會(huì)關(guān)注。以江蘇為例，有部分高職院校報(bào)名火爆，報(bào)名錄取人數(shù)比例達(dá)到2∶1；也有高職院校首輪招生情況達(dá)不到預(yù)期，只好開(kāi)展第二輪招生報(bào)名，而且二輪招生計(jì)劃達(dá)到1500人以上。

從考生報(bào)考志愿看，大都偏向選擇位于省會(huì)城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的高職院校，縣級(jí)市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平一般地域的高職院校普遍遇冷。這說(shuō)明職業(yè)教育發(fā)展水平和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度比較高，考生不僅認(rèn)為省會(huì)城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的未來(lái)?yè)駱I(yè)機(jī)會(huì)多，而且認(rèn)為就業(yè)薪酬待遇比較高，導(dǎo)致部分高職院校報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。

考生主動(dòng)選擇參加提前招生，證明這些年國(guó)家職教高考政策已經(jīng)得到社會(huì)家長(zhǎng)的較高認(rèn)可，但提前招生改革的背后，也有令人深思之處，主要是考生在選擇高職院校時(shí)應(yīng)當(dāng)采取理性思維，不要盲目跟風(fēng)，一定要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣選擇相關(guān)院校及其專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多大國(guó)工匠和能工巧匠都在崗位中腳踏實(shí)地，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的努力、年復(fù)一年的堅(jiān)守，才成為大師和名匠。

因此，考生在選擇高職院校時(shí)，一定要提前留心和掌握相關(guān)職業(yè)院校辦學(xué)歷史、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資水平信息，確保能夠讓自己真正學(xué)會(huì)“一技之長(zhǎng)”，通過(guò)成人成才，讓人生出彩。

考什么內(nèi)容？學(xué)校要知心

從提前招生的綜合素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容看，有的院校采取“語(yǔ)數(shù)外”筆試模式，有的院校采取“現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)”面試模式，也有的院校采取“筆試+面試”混合模式，還有院校根據(jù)報(bào)考專(zhuān)業(yè)分組采取偏重技能知識(shí)的“機(jī)測(cè)”模式。

高職院校對(duì)試題保密、考官培訓(xùn)、考務(wù)組織、考風(fēng)監(jiān)督等不同考試環(huán)節(jié)開(kāi)展了大量前期準(zhǔn)備工作和壓力測(cè)試，確保在一天之內(nèi)組織完成兩三千人規(guī)模的校測(cè)，確?？忌议L(zhǎng)“零投訴”。值得注意的是，大多數(shù)考生對(duì)提前招生的面試環(huán)節(jié)安排普遍感覺(jué)有點(diǎn)緊張，部分考生在面對(duì)考官小組的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)，應(yīng)變能力和心理素質(zhì)還有待提升。

客觀(guān)地講，提前招生的分專(zhuān)業(yè)精細(xì)化測(cè)試需要耗費(fèi)更多的人力物力成本投入，所以大多數(shù)院校在考試組織管理中偏重選擇“效率優(yōu)先”的策略，盡可能壓縮考試管理成本，但是在一定程度上，這不利于公平選擇具有專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)和素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)考生。

因此，高職院校在考試內(nèi)容的分專(zhuān)業(yè)精細(xì)測(cè)試、面試抽簽試題的難易區(qū)分度方面還存在一定的優(yōu)化空間。從科學(xué)選拔人才的角度出發(fā)，高職院校要充分考核學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣和職業(yè)傾向，增加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或?qū)I(yè)技能測(cè)試的試題內(nèi)容比重，通過(guò)考試結(jié)果的大數(shù)據(jù)分析，摸透當(dāng)前考生的內(nèi)心需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化命題設(shè)計(jì)水平，為科學(xué)組織技能技術(shù)人才選拔性考試提供努力改進(jìn)的空間。

辦什么教育？服務(wù)要暖心

從各地職業(yè)院校的現(xiàn)場(chǎng)組織考試看，有的院?？梢宰尲议L(zhǎng)在校園指定的活動(dòng)范圍內(nèi)休息和等待，而有的院校卻不讓家長(zhǎng)踏進(jìn)校園，很多家長(zhǎng)只能在校門(mén)周?chē)菹⒌却?，也沒(méi)有院校志愿者引導(dǎo)服務(wù)，甚至造成不必要的交通堵塞。

筆者看來(lái)，在提前招生考試當(dāng)天，高職院校應(yīng)該牢記“辦好人民滿(mǎn)意教育”的擔(dān)當(dāng)情懷，對(duì)考生家長(zhǎng)群體進(jìn)行人性化善待。很多家長(zhǎng)從各地趕來(lái)，讓他們走進(jìn)校園，可以近距離更好地了解校園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。高職院校相關(guān)管理部門(mén)不能以校園安全、疫情防控等理由搪塞，把家長(zhǎng)進(jìn)校當(dāng)成一種管理負(fù)荷，將其拒之門(mén)外，這樣就可能把家長(zhǎng)支持考生選擇職業(yè)教育的滿(mǎn)腔熱情堵在門(mén)外。

其實(shí)，在提前招生考試當(dāng)天，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^(guò)校園宣傳欄、大屏幕、戶(hù)外專(zhuān)門(mén)展覽等渠道，集中進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)生典型事跡、院校專(zhuān)業(yè)辦學(xué)情況業(yè)績(jī)的展示宣傳，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力；或者讓家長(zhǎng)漫步校園，走進(jìn)學(xué)校食堂、圖書(shū)館和學(xué)生宿舍現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在感受到學(xué)校的暖心服務(wù)，這樣不僅能夠及時(shí)宣傳高職院校的辦學(xué)特色和魅力，還能夠潛移默化地改變家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀(guān)念，讓其切身感受到職業(yè)教育的社會(huì)地位在不斷提升，達(dá)到吸引更多的家庭愿意讓自己的孩子參與、接受職業(yè)教育的效果。

（作者系蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教所研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月25日第5版