在南通大學，“張謇愛國同心教育實踐基地”彰顯著城市深厚的精神底蘊。該校黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長吳如高介紹，基地不僅包括統(tǒng)一戰(zhàn)線“同心之家”，還拓展到張謇教育史館、張謇企業(yè)家精神研學中心等多個主體。

在南京師范大學，吳貽芳紀念館參觀人員絡(luò)繹不絕。該館自建成以來，已接待各黨派、社會團體、大中小學師生等訪客1萬多人次?！澳壳?，我們依托基地創(chuàng)排了原創(chuàng)話劇《吳貽芳》，面向校內(nèi)外已正式演出9場，反響熱烈?！蹦蠋煷蠼鹆昱訉W院黨委書記薛傳會說。

張謇愛國同心教育實踐基地和吳貽芳紀念館有一個共同的名字——“同心教育實踐基地”。2020年以來，江蘇省委教育工委在全省高校開展統(tǒng)一戰(zhàn)線“同心教育實踐基地”建設(shè)工作，59個基地陸續(xù)入選?！啊慕逃龑嵺`基地’凝結(jié)著高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，是開展統(tǒng)一戰(zhàn)線思想政治工作的重要陣地?！苯K省委教育工委副書記潘漫說，3年多來，江蘇高校形成了具有鮮明特色的統(tǒng)戰(zhàn)文化品牌，有力提升了統(tǒng)一戰(zhàn)線的凝聚力、影響力。

走進南京信息工程大學，長望塔、WMO（世界氣象組織）教育培訓(xùn)基地、氣象學家塑像，都是該校開展宣傳教育、干部培訓(xùn)、實踐創(chuàng)新等各項統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要場域。近3年來，該?！按髿狻ね摹苯逃龑嵺`基地突出大氣科學學科特色，充分融合校內(nèi)外資源，已成為集教育、宣傳、研究、培訓(xùn)為一體的統(tǒng)一戰(zhàn)線教育實踐基地?！拔磥?，我們將利用好基地，深耕細作，突出特色，充分發(fā)揮各項實踐育人功能，為建設(shè)一流特色研究型大學凝聚人心、貢獻力量?！痹撔｜h委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長陳濤說。

江蘇省委教育工委充分挖掘高校統(tǒng)戰(zhàn)資源，體現(xiàn)辦學特色、地域特色和行業(yè)特色，積極打造統(tǒng)戰(zhàn)工作新平臺。各高校充分整合學校統(tǒng)戰(zhàn)資源，有的依托學校既有資源建設(shè)，有的依托名師工作室、教研室打造，有的依托院系和研究部門設(shè)立，影響力和凝聚力不斷提升。

定期組織開展專業(yè)研討和技能培訓(xùn)，提升黨外教師、留學人員的育德意識和育才能力；開展名師談自身成長故事等課程思政活動，指導(dǎo)黨外知識分子打造精品課程……近年來，南京理工大學“耕耘坊”同心教育實踐基地成為該校教師成長的新“搖籃”。

國家教學名師、“耕耘坊”名師工作室主任吳曉蓓說：“圍繞改革發(fā)展中心大局，用好基地這個平臺形成協(xié)同創(chuàng)新合力，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線人才智力資源優(yōu)勢，是我們共同的責任?！?/P>

江蘇各高校將同心基地建設(shè)與立德樹人、師德師風建設(shè)、教師成長等工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨外人士在參政議政、民主監(jiān)督、社會服務(wù)方面的作用，為全面推進江蘇教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展匯聚智慧力量。

“統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)要求是大團結(jié)大聯(lián)合，解決的就是人心和力量問題。”江蘇省教育廳統(tǒng)群處處長張曉寧說，“各高校依托基地教育資源，開展宣傳教育、干部培訓(xùn)、實踐創(chuàng)新等工作，扎實推進黨外代表人士隊伍的培養(yǎng)使用和作用發(fā)揮。”

“感謝老師們的精心組織，讓我們感受到中華文明的博大精深以及古都金陵的人文魅力?！?1月初，南京藝術(shù)學院與東南大學聯(lián)合開展統(tǒng)一戰(zhàn)線同心教育實踐基地互訪共建活動，兩校40余名來自海峽兩岸和香港的學生代表參觀兩個基地并座談交流?！皟尚５鼐壪嘟?、人文相親，以基地為橋梁讓學生們在交流中不斷了解‘科學’與‘藝術(shù)’的相融相通點，共同弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立人生理想?！蹦暇┧囆g(shù)學院黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長鄧碩表示。

圍繞基地建設(shè)，江蘇各高校緊貼辦學特色，走出校園與各類資源精準對接，努力繪就統(tǒng)戰(zhàn)工作最大同心圓。

“我們通過建設(shè)同心教育實踐基地，挖掘、傳承紅色基因，同時發(fā)揮黨外知識分子力量，創(chuàng)新方式方法，用身邊人、身邊事教育感染人，進一步提高高校思政育人的針對性和有效性?！睆垥詫幷f，通過3年建設(shè)，江蘇高校堅持守正創(chuàng)新，讓遺址遺跡成為思政“教室”，讓文物史料成為思政“教材”，讓英烈模范成為思政“教師”。

《中國教育報》2023年12月18日第1版