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教育,促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑

發(fā)布時(shí)間:2024-03-09 作者:本報(bào)記者 林煥新 董魯皖龍 來源:中國教育報(bào)

■兩會(huì)聚焦·強(qiáng)國建設(shè) 教育擔(dān)當(dāng) 系列報(bào)道

治國之道,富民為始;富民之道,教民為要。

2023年5月,習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),建設(shè)教育強(qiáng)國,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。

在教育扶貧寫就歷史奇跡之后,教育如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“富口袋”,又將如何實(shí)現(xiàn)“富腦袋”?今年兩會(huì)期間,代表委員們就如何讓教育更好促進(jìn)全體人民共同富裕建言獻(xiàn)策。

教育,斬?cái)喔F根富口袋

從云南大山到第43屆世界技能大賽汽車噴漆項(xiàng)目冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),從家庭拮據(jù)的農(nóng)村小伙到世界技能大賽國家級(jí)教練,是技能為楊金龍鋪就了成長成才的階梯。

“職業(yè)教育改變了我的命運(yùn)和生活。”全國人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍不僅親身經(jīng)歷,也看到同鄉(xiāng)、學(xué)生“學(xué)好一門技術(shù),找到好工作,過上更好的生活”。

全國人大代表、天津大學(xué)黨委書記楊賢金每年都要到天津大學(xué)定點(diǎn)幫扶的甘肅宕昌縣,為當(dāng)?shù)貛ヅ嘤?xùn)資源和先進(jìn)技術(shù)。聚焦人才培育,天津大學(xué)為宕昌縣黨政干部、鄉(xiāng)村振興帶頭人等提供遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),累計(jì)培訓(xùn)1.8萬余人次。聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展,學(xué)校研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的絮凝劑精準(zhǔn)投加技術(shù)和“振興號(hào)”農(nóng)村飲用水凈化系統(tǒng),讓鄉(xiāng)村居民喝上了“放心水”;研發(fā)“菌菇渣+雞糞聯(lián)合發(fā)酵技術(shù)”“EM菌擴(kuò)繁技術(shù)”,不僅守護(hù)了宕昌綠水青山,還實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

“教育是斬?cái)嘭毨ТH傳遞,實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要支撐;是產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)和社會(huì)財(cái)富積累的‘加速器’?!睏钯t金說。

全國政協(xié)委員、南京大學(xué)商學(xué)院教授楊德才也有相似的幫扶經(jīng)歷?!敖逃γ撠?、促進(jìn)富裕,已經(jīng)在學(xué)理和現(xiàn)實(shí)中被反復(fù)研究并證明了。”他表示,就個(gè)體而言,教育賦能個(gè)人職業(yè)發(fā)展,成為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的主體。就階層而言,教育斬?cái)嘭毨ТH傳遞,暢通社會(huì)上升通道,有效防止階層固化。就社會(huì)而言,教育推動(dòng)科技創(chuàng)新服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)共同富裕。

要實(shí)現(xiàn)共同富裕,教育必須也必將發(fā)揮更大作用。

2023年,全國新能源汽車產(chǎn)量達(dá)958萬輛,其中常州生產(chǎn)68萬輛,每14輛就有1輛產(chǎn)自常州。這份新能源領(lǐng)域的耀眼成績,是這座新晉的“萬億之城”的底氣。

在楊德才看來,常州的發(fā)展是科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有力證明,而科技創(chuàng)新必須以人才為支持?!懊鎸?duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的新發(fā)展需求,要防止新脫貧群體返貧、縮小收入差距、改善就業(yè)形勢,這需要教育高質(zhì)量發(fā)展為共同富裕賦能。”楊德才說。

“目前,我國勞動(dòng)年齡人口的平均受教育年限已經(jīng)達(dá)到10.93年,我國接受高等教育的人口有2.4億人。隨著人才強(qiáng)國建設(shè)的不斷推進(jìn),接下來更要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升,真正成為人力資源強(qiáng)國,為中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”楊德才說。

“要實(shí)現(xiàn)共同富裕,就必須提高勞動(dòng)者素質(zhì),要提高勞動(dòng)者素質(zhì),必須依靠教育?!比珖舜蟠?、遼寧大學(xué)校長余淼杰表示,“建設(shè)教育強(qiáng)國直接關(guān)系著全體人民共同富裕的實(shí)現(xiàn),只有勞動(dòng)者綜合素質(zhì)提升,才能更好地實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的落地,推進(jìn)共同富裕?!?/p>

教育,人人出彩富腦袋

物質(zhì)生活富裕和精神生活富裕,作為全體人民共同富裕的一體兩面,如同車之兩輪、鳥之兩翼,同等重要,缺一不可。

許多代表委員關(guān)注到,物質(zhì)生活富裕為全體人民共同富裕奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)根基,而精神生活富裕為全體人民共同富裕注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

這種精神動(dòng)力,根植于立德樹人、全面發(fā)展的教育沃土中。

從召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)到大力推動(dòng)大中小學(xué)思政教育一體化,從加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)到各學(xué)段、各學(xué)科教材落實(shí)黨的二十大精神修訂工作全面完成……代表委員們?cè)谶^去幾年思政教育發(fā)生的變化中有一致的感受:貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)已融入教育教學(xué)的方方面面。

“在世界百年未有之大變局中,在教育內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生巨大變化的當(dāng)下,堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)尤為重要?!比珖f(xié)委員、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校長張政文表示,學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮凝心鑄魂、立德樹人的重要功能,深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,要扎實(shí)開展理想信念教育,深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育等,為促進(jìn)全體人民共同富裕提供精神支撐。

這種精神動(dòng)力,來源于人人出彩、各展其長的教育舞臺(tái)上。

對(duì)于楊金龍來說,無論是參加比賽還是走入職業(yè)教育領(lǐng)域,他最大的收獲是追求極致的工匠精神所帶來的自豪感、成就感?!皞滟惖囊荒昀飵缀鯖]有休假,高強(qiáng)度的訓(xùn)練也讓我渾身疼痛難耐,但我還是堅(jiān)持下來了。”楊金龍說,是職業(yè)教育教給了他什么是工匠精神,自己逐漸感到了作為一名技術(shù)工人的自豪。

全國人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長邵志豪表示:“首先,教育可以最大化激發(fā)每個(gè)人的潛能,讓人人都能擁有實(shí)現(xiàn)人生出彩的機(jī)會(huì)。其次,教育給每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢特長的機(jī)會(huì),當(dāng)我們提供‘五育’并舉的教育資源時(shí),每個(gè)人都可以去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn),從而找到自己最適合的社會(huì)角色,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)?!?/p>

這種精神動(dòng)力,體現(xiàn)在豐富多彩、滋養(yǎng)心靈的教育實(shí)踐中。

全國人大代表、揚(yáng)州大學(xué)校長丁建寧認(rèn)為,教育可以提升人們的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)社會(huì)的包容性和凝聚力,使社會(huì)更加和諧。教育還可以培養(yǎng)、激發(fā)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激勵(lì)人們追求卓越。“一個(gè)受過良好教育的國民群體,精神豐富、文明程度高,也是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)的表現(xiàn)。”丁建寧說。

教育,促進(jìn)區(qū)域更平衡

更加平衡,是共同富裕的內(nèi)在要求。

黨的二十大報(bào)告指出,中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。要在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)更加富裕和更加平衡,造就更大規(guī)模和更高比例的中等收入群體。在代表委員們看來,要打破區(qū)域之間的不平衡,擴(kuò)大中等收入群體,還是要靠教育。

在曾經(jīng)的國家級(jí)貧困縣——重慶市豐都縣,常年有26.5萬人在外務(wù)工,因沒有名校,很多孩子從小離鄉(xiāng)求學(xué),生源外流現(xiàn)象非常嚴(yán)重。2022年,重慶謝家灣學(xué)校與豐都縣人民政府簽約,共建豐都幸福小學(xué),徹底改變了這一局面。

“通過一年多的努力,我們?nèi)轿坏剌敵隽酥x家灣學(xué)校的課程、管理和教育教學(xué)理念,家長及社會(huì)各界滿意率達(dá)100%,豐都縣教育的民調(diào)滿意度在重慶市提升了26個(gè)位次,人口流失率降低了70%?!比珖舜蟠?,重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校黨委書記劉希婭告訴記者。

教育是滿足老百姓基本需要的民生工程,更是一座城市吸引人、留住人、成就人的關(guān)鍵要素。

“當(dāng)前,區(qū)域、城鄉(xiāng)、群體之間的不平衡依然是國家發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題?!痹谟囗到芸磥?,通過教育共富能夠提高更廣大勞動(dòng)者素質(zhì),有助于勞動(dòng)者到不同地區(qū)就業(yè)、創(chuàng)業(yè),從而推動(dòng)各區(qū)域均衡發(fā)展。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā),余淼杰看到,教育共富與人的發(fā)展、地方發(fā)展之間相互作用?!拔覈延?億多人口屬于中等收入群體,到2035年全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展時(shí),中等收入群體規(guī)模也將明顯擴(kuò)大,達(dá)到8億人左右?!庇囗到苷f,“如果有4億人口進(jìn)入中等收入群體,意味著國家GDP總量快速增長,也將有利于國家教育經(jīng)費(fèi)投入的增加?!?/p>

丁建寧表示,當(dāng)前教育資源仍存在地區(qū)之間和城鄉(xiāng)之間不平衡等現(xiàn)象,要更加注重教育公平,在不斷拓展教育公平“廣度”的基礎(chǔ)上,深化教育公平的“深度”,從點(diǎn)上深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)幫扶,建立健全精準(zhǔn)資助長效機(jī)制,著力推進(jìn)發(fā)展型資助育人體系建設(shè)。要鼓勵(lì)開展多元化的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的多元技能和綜合素養(yǎng),促進(jìn)不同群體的共同發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)包容性發(fā)展,為構(gòu)建更加平衡的共同富裕的社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

《中國教育報(bào)》2024年03月09日第1版 

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